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《中國教育報》刊發黨委書記惠朝陽署名文章

發布日期:2021-06-08    作者:王偉     來源:     點擊:

今日出版的《中國教育報》在其職教版刊發天博APP黨委書記惠朝陽同志題為《天博APP:賡續紅色基因,攀升發展新高度》的署名文章,現全文轉載如下:

天博APP:賡續紅色基因 攀升發展新高度

惠朝陽

1921年,在嘉興南湖的紅船上,誕生了偉大的中國共產黨,紅色基因開始向全國傳播。當她來到歷史文化底蘊深厚的三秦大地時,不僅孕育出偉大的延安精神,也催生出一批具有濃厚紅色基因的職業院校。作為一所擁有70年辦學歷史的院校,天博APP堅持扎根西部,立足裝備制造產業,秉承“追求卓越、爭創一流”的精神品格,走出了一條“辦有靈魂的教育、創有境界的文化、建有品位的學校、育有底氣的人才”的高質量發展之路。

“四大指數”領航增效,辦有靈魂的教育再升華

陜西工院的大門外,醒目地篆刻著一個巨幅標語:“為獲得知識和技能走進來,為服務祖國和人民走出去。”表達了陜西工院師生的崇高情懷和共同希望:努力學習,報效祖國。

長期以來,天博APP以立德樹人為根本任務,以提升黨委向心指數、總支品質指數、支部活力指數、黨員先鋒指數為導向,以建設黨委好班子、打造總支好品牌、凝練支部好案例、講好黨員好故事為目標,堅定理想信念,厚植家國情懷,升華教育靈魂,打造智慧黨建。

針對黨建創新手段缺乏、特色品牌項目不足、黨務工作者業務能力薄弱、教師黨支部凝聚力不強等實際問題,學院深入開展提升組織力行動、接續“初心使命”行動、“站穩第一”強基行動、“金牌先鋒”引領行動、“時代聲音”傳播行動、“紅色匠心”建設行動、“正心正形”清廉行動等七大行動35項舉措,努力實現國家榮譽零的突破、服務師生零公里、工作落實零距離、干群關系零隔閡。

“四項戰略”培優賦能,建有品位的學校再創新

一是實施“機制活校”戰略,做深做實產教融合。夯實產教融合基礎,修訂《理事會章程》,明確政府、行業、企業參與辦學的咨詢、指導、監督權利與義務。落實產教融合載體,牽頭組建“陜西裝備制造業職業教育集團”,構建“政學行企”協同育人戰略聯盟,聯盟成員達到612家,年提供就業崗位4萬余個。服務經濟社會發展,對接高端產業和產業高端,與日本歐姆龍公司、西安航天發動機有限公司等優質企業開展現代學徒制、訂單班人才培養,牽頭制定3項國家機械行業標準。

二是實施“人才名校”戰略,打造大國工匠能工巧匠。著力打造高水平師資隊伍,堅持外引和內培相結合,持續優化教師隊伍結構,積極引進高層次優秀人才。優化運行體系和治理能力,新增美育部等處級建制單位5個,思政科等科級建制11個,以建設西部裝備制造產教融合創新示范園區為帶動,成立西部職業教育研究院、西部創新創業研究院、西部產教融合研究院等研究機構,按照業務整合總支17個,形成了學院深化改革發展的“四梁八柱”。

三是實施“科研興校”戰略,服務經濟社會發展。以博士科研人員為主體,以西部創新創業研究院為依托,組建科技研發團隊,強化科研成果轉化,積極開展中小微企業技術服務。

四是實施“新區強校”戰略,打好發展基礎。為進一步拓展辦學空間,優化辦學基礎條件,學校啟動新校區建設工作,目前主體工程基本完成,明年9月投入使用。下一步,學院將進一步優化辦學條件,為開展本科層次職業教育打好基礎。

“四化融合”提檔升級,創有境界的文化再夯實

學院堅持“用革命的精神,創辦革命的學校”的辦學初心,緊扣“技術技能工人到大國工匠”的培養過程,將以延安精神、西遷精神為代表的紅色文化,精益求精、守正創新的匠心文化,與時俱進、以工為主的專業文化,博大精深、歷史厚重的地域文化融合,形成以“紅色”作底色、以“工業”為靈魂、以“卓越”為境界、以“匠心”作特色的“紅色匠心”校園文化。

一是打通“五育融合”文化育人實現路徑。學校將“紅色匠心”文化育人理念通過“教學鏈”和“教育鏈”分別落實到專業人才培養方案和文化育人實施方案中。建立專門的“綜合素質教育”課程模塊,構建精神、環境、制度、行為、企業五大“文化育人體系”,一體化指導育人實踐。同時高度重視美育,堅持“技術與藝術完美結合,智育與美育相融并進”,設置美育講堂、陜工藝堂等系列講壇,打造三秦文化工坊、音樂文化工坊等系列工坊。

二是創新“五歷實踐”文化育人行動機制。結合陜西豐富的歷史文化、革命文化以及學校的辦學傳統,將文化育人與實踐育人有機統一,開展“紅色訪學經歷+社會實踐經歷+創新創業經歷+企業實習經歷+勞動鍛煉經歷”等“五歷實踐”文化育人系列實踐,覆蓋100%在校生,并納入學生綜合評價體系。

三是搭建“五區一體”文化育人實踐平臺。為創設生動形象、具體可感的思政教育環境,學校依托校園內一場(紅色文化廣場)、一館(校史館)、一廊(企業文化長廊)、一園(機床文化園)、一港(大學生思政教育溫馨港)、一空間(VR智慧思政實訓中心)”的“六個一”文化育人綜合實踐平臺,打造“行走的思政課堂”,搭建校區、社區、廠區、館區、園區等多元文化“五區一體”育人平臺。

“四優工程”縱橫貫通,育有底氣的人才再提升

為更好服務國家重大戰略及陜西經濟強省建設需求,學校結合“雙高計劃”建設實際,實施以“優質生源計劃、優師優育計劃、優生優業計劃、優業幫扶計劃”為主要內容的“四優工程”,培養堪當時代大任的時代工匠。

一是實施優質生源計劃,搭建優質生源選拔長效機制。遴選30所與學校專業匹配度高、招生好、地方支持的優質中職院校開展優質生源基地建設工作,進行重點支援。完善以“知識+技能”為導向的錄取辦法,探索中學校長實名推薦、“四優工程”訂單班、技能拔尖人才實施免試錄取等錄取辦法,優先支持社會需求量大、就業前景好的院內特色專業招收不少于900名“四優工程”學生。

二是實施優師優育計劃,創新優秀人才培養新模式。采用自主招生個性化選拔、普通招生直接選拔和院內二次選拔等方式,組建“四優工程”實驗班,靈活選擇專業、施行完全學分制、開展個性化培養、建立滾動淘汰制。建立不少于100人的技術能手、能工巧匠、技能大師和大國工匠組成的“導師池”,建立以技術能手為“名譽導師”,以教學名師或優秀教師為“班主任”,以優秀教師為“學業導師”的多層導師制,雙向選擇,全程“一對一”指導。

三是實施優生優業計劃,實現畢業生高質量就業。推薦優秀畢業生赴科研院所、普通高等院校或職業院校的技術訓練中心、重點實驗室擔任“實驗助理”,招聘一定數量優秀畢業生留校從事教學、科研助理、教學保障服務等工作;開展優秀畢業生前往中等職業學校任教的試點與探索。推薦優秀畢業生赴國家重點大型企業和行業龍頭企業任職;推薦政治素質過硬的畢業生應征入伍和赴國家重點軍工裝備企業建功立業;積極探索建立“優秀人才海外訂單班”。鼓勵大學生在校期間創業,設立大學生創新創業專項項目;鼓勵和引導優秀畢業生返鄉下鄉領辦、創辦企業。

四是實施優業幫扶計劃,促進畢業生快速成長成才。制定優秀畢業生幫扶標準,在職業規劃、心理輔導、學歷提升、培訓考證等方面為畢業生提供精準幫扶。建立優秀畢業生畢業后3年創業全程服務機制,幫助畢業生設計職業發展路徑,鼓勵畢業生通過學歷和技能提升增強職業可持續發展能力。

《中國教育報》鏈接:

“中國職業教育”官微鏈接:

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